Institut Populaire de Formation et Transmission en Psychanalyse
Formation en psychothérapies et psychanalyse
Le programme n’est pas une collection de cours indépendants. Les cinq années construisent progressivement une pensée clinique capable d’articuler psychanalyse contemporaine, modèles intégratifs, sécurité, pratique et réflexion éthique.
Depuis l’origine, l’Institut défend une transmission compréhensible, accessible et exigeante.
La psychanalyse y est étudiée dans son histoire, ses concepts, ses débats et ses évolutions. Freud constitue un point de départ nécessaire, mais pas une frontière. Ferenczi, Klein, Winnicott, Bion, Lacan, les relations d’objet, la psychologie du Self et les courants relationnels et intersubjectifs sont replacés dans leur contexte et confrontés aux problématiques cliniques actuelles.
L’étudiant rencontre aussi l’attachement, la mentalisation, le trauma, la mémoire et certaines données neuroscientifiques, sans confusion entre niveaux d’explication. Les approches cognitives et comportementales, ACT, schémas, systémiques, expérientielles, motivationnelles ou compassionnelles sont étudiées comme des modèles et outils complémentaires.
L’étudiant apprend déjà à distinguer observation, interprétation et hypothèse. Il travaille des vignettes, des situations de relation et les premières décisions de cadre.
L’étudiant apprend à comprendre pourquoi deux modèles peuvent proposer des lectures différentes d’une même situation et ce que chacune permet réellement de décider.
La question devient moins « que sais-je ? » que « que puis-je soutenir dans ma pratique, avec quelles limites, sous quelle supervision et avec quelles preuves ? »
L’année 4 n’ajoute pas artificiellement un nouveau titre. Elle approfondit la clinique et prépare au déplacement vers la supervision et la transmission.
L’étudiant ne travaille plus seulement sa propre clinique. Il apprend à soutenir le raisonnement d’un autre praticien, à enseigner et à évaluer de façon explicite et équitable.
Chaque année comporte 15 modules. Les intitulés ci-dessous correspondent aux manuels définitifs du parcours IPFTP ; ils permettent de voir précisément ce qui est étudié sans reproduire le contenu des cours.
Le cours explicite le raisonnement sous-jacent : ce que l’on observe, les hypothèses possibles, les informations manquantes, le niveau de risque, les interventions envisageables, leurs avantages et leurs limites.
Les 150 h annuelles ne correspondent pas à 150 h de vidéo ou de cours magistral.
Le parcours associe lectures guidées, manuels, exercices, cas cliniques, auto-évaluations, analyses de décisions, productions écrites et portfolio. Les cahiers de réponses permettent à l’étudiant de revenir sur son travail et de comprendre ses erreurs.
L’accompagnement pédagogique existe lorsque l’étudiant a besoin d’une clarification, mais il reste distinct de la supervision clinique formelle.
Formulations, analyses de situations, décisions argumentées et productions structurées.
Situations observées ou enregistrées lorsque cela est requis, avec critères explicites.
Traces de progression, travail réflexif et soutenances pour les validations finales.
Inscription & tarifs Choisir son parcours, comprendre ce que l’on achète, puis avancer progressivement. Après admission, l’étudiant peut financer une seule année, un cursus complet ou l’ensemble des cinq années. Lire plus ...
Formation en ligne Autonome ne veut pas dire seul, et flexible ne veut pas dire sans cadre. Le nouveau fonctionnement IPFTP permet de commencer toute l’année et d’avancer principalement en Lire plus ...
Contact IPFTP Une question sur le parcours, l’admission ou votre situation ? Vous pouvez contacter l’Institut pour préciser un projet de formation, comprendre les modalités, choisir le bon niveau d’entrée Lire plus ...